NILAI EMPATI DALAM MEMBANGUN RESILIENSI SOSIAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM: KAJIAN NOVEL ASSALAMU’ALAIKUM BAITULLAH KARYA ASMA NADIA
Kata Kunci:
Empati, Resiliensi Sosial, Pendidikan Islam, Novel, Analisis IsiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai empati dalam membangun resiliensi sosial tokoh perempuan dalam novel Assalamu’alaikum Baitullah karya Asma Nadia ditinjau dari perspektif Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis teks sastra. Data penelitian berupa narasi dan dialog dalam novel yang merepresentasikan sikap empatik tokoh Amira terhadap Sarah Aisyah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empati tokoh perempuan diwujudkan dalam beberapa bentuk, yaitu empati verbal, empati emosional, dan empati perilaku. Nilai empati tersebut berperan penting dalam membangun resiliensi sosial melalui terciptanya rasa aman, dukungan sosial, serta hubungan interpersonal yang saling menguatkan. Empati tidak hanya membantu tokoh menghadapi trauma dan keputusasaan, tetapi juga menumbuhkan kembali harapan hidup dan ketahanan sosial secara kolektif. Dalam perspektif Pendidikan Islam, nilai empati sejalan dengan prinsip rahmah, ukhuwah, dan kepedulian sosial sebagai bagian dari pembentukan akhlak mulia. Oleh karena itu, novel Assalamu’alaikum Baitullah dapat dijadikan sebagai media edukatif dalam menanamkan nilai empati dan resiliensi sosial dalam pembelajaran Pendidikan Islam.
Referensi
Agustini, D. (2025). Pelatihan Kepada Orang Tua Tentang Peran Orang Tua Dalam Penanganan Anak Korban Bullying Di Wilayah Kota Surakarta. 5.
Alisabana, S. T. (2022). Hubungan empati dengan resiliensi relawan tim tanggap darurat bencana Palang Merah Indonesia Kabupaten Malang. Jurnal Psikologi Tabularasa, 17(1), 11–25. https://doi.org/10.26905/jpt.v17i1.8068
Alnim, & R. (2025). Pentingnya empati dalam membangun hubungan sosial di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Sosiologi.
Andarmoyo, S. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Resiliensi Psikologis pada Individu yang Mengalami Stres Pasca Trauma. Jurnal Psikologi dan Konseling West Science, 2(03), 193–201. https://doi.org/10.58812/jpkws.v2i03.1610
Arinda, M. (2025). Resiliensi Sosial Masyarakat Desa Alue Keujrun Dalam Menghadapi Keterbatasan Akses Pendidikan Menengah. (Doctoral dissertation, Universitas Malikussaleh).
Ayllón-Negrillo, E., Salamanca-Villate, A., Cava, M.-J., & Lascorz-Lozano, L. (2024). Resilience and social support as predictors of life satisfaction in preadolescents: A gender analysis. Current Psychology, 43(21), 18982–18991. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05673-7
Goleman, D. (2025). Emotional Intelligence :Kecerdasan Emosional. Jakarta.
Herwati, H. (2024). Pendidikan dalam perspektif islam dan peranannya dalam membina kepribadian islami. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 1(6), 1–15.
Mayori, S. (2024). Psikologi Kepedulian Mengembangkan Empati Dan Kebajikan Sosial.
Melawati, M., Putri, S. A. W., Oktaviani, R. Z., Kawiryan, A. I., Endang Mascita, D., & Pujiatna, T. (2025). Membangun kesadaran sosial dan empati siswa melalui pembelajaran cerpen “Senyum Karyamin” karya Ahmad Tohari. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 7(2), 292–306. https://doi.org/10.26555/jg.v7i2.13729
Nadia, A. (2024). Assalamu’alaikum Baitullah. Republika Penerbit.
Nk, M. (2023). Manajemen Empati Konselor (Analisis Problematika Koselor dalam Menghadapi Emosi Negatif Klien). At-Taujih : Bimbingan dan Konseling Islam, 6(1), 40. https://doi.org/10.22373/taujih.v6i1.18824
Rahman, S., Agustami, E., Effendi, S., Padang, R., & Guchi, Z. (2024). The Impact of Islamic Religious Education on the Development of Social Character Among Secondary School Students. International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), 3(1), 421–427. https://doi.org/10.55299/ijere.v3i1.881
Saputra, H. (2025). Ukhūwah Islāmiyyah sebagai Pilar Moderasi Beragama dan Solidaritas Sosial di Era Modern. Aksioreligia, 2(3), 81–93.
Saridudin, S. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Delapan Dimensi Profil Lulusan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Untuk Menjawab Tantangan Abad 2. Jurnal Pendidikan Islam.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Taufiqi, S., H. ,. &. Fanani, U. Z. (2024). Integrasi Nilai Kepedulian Sosial Dalam Pembelajaran Sastra. LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(4), 111–120.
Yusron, F. V., Nugraha, R., & Komala, E. (2024). Internalisasi Nilai Nilai Akhlak Melalui Medium Sastra dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MA Persis 31 Banjaran. 5(4).
