IMPLEMENTASI TA’DIB, TAZKIYAH, DAN TA’LIM BERBASIS PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SMK
Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, SMK, Psikologi Pendidikan, Ta’dib, Tazkiyah, Ta’lim.Abstrak
Dominasi fokus keterampilan teknis (hard skill) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kerap mengabaikan pengembangan karakter, yang dapat menyebabkan penurunan moral siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menilai strategi penerapan nilai-nilai pendidikan Islam (Ta’dib, Tazkiyah, Ta’lim) yang dipadukan dengan pendekatan psikologi pendidikan di SMK Negeri 1 Banyumas, guna menghasilkan lulusan yang kompeten dan berbudi pekerti baik. Penelitian ini adalah studi lapangan yang menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan pengumpulan dokumen. Teknik analisis data dilaksanakan secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi integratif terdiri dari: (1) Ta'dib yang dilakukan melalui contoh yang baik dengan pendekatan humanistik untuk peningkatan etika; (2) Tazkiyah yang dicapai melalui kebiasaan beribadah dengan pendekatan behavioristik untuk mencapai ketenangan spiritual; serta (3) Ta'lim yang dilakukan melalui pembelajaran kontekstual dengan pendekatan konstruktivistik untuk relevansi dalam logika industri. Kajian ini berperan dalam menyediakan model pembelajaran PAI yang adaptif untuk para guru SMK, sehingga dapat seimbang antara kompetensi vokasi dan pengembangan karakter religius.
Referensi
Al-Attas, S. M. N. (2024). Konsep Pendidikan dalam Islam: Suatu Rangka Pikir Pembinaan Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Mizan.
Cahyono, H., & Asdiqoh, S. (2020). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Jember: IAIN Jember Press.
Fahrudin, A., et al. (2020). Konsep Pendidikan Islam: Studi Komparatif Pemikiran Al-Ghazali dan Al-Zarnuji. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 45-60.
GoodStats. (2024). Kekerasan pada Remaja Tembus 8 Ribu Kasus pada 2024. GoodStats Indonesia.
Guntur, M. (2020). Pengaruh Keteladanan dan Pembiasaan terhadap Hasil Belajar PAI pada Domain Afektif Siswa SMK Negeri 2 Palopo. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 150–158.
Hatija, M. (2023). Implementasi Teori-Teori Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Edukasi Islami, 12(2), 201-215.
Hidayat, R. (2024). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 55-70.
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
KPAI. (2024). Laporan Tahunan Komisi Perlindungan Anak Indonesia 2024: Menghapus Kekerasan pada Anak. Jakarta: KPAI.
Majid, A., & Andayani, D. (2022). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Manik, W. (2021). Konsep dan Teori Belajar dalam Perspektif Islam dan Barat. Jurnal Qiro'ah, 6(1), 79–87.
Mardianto, B. (2018). Psikologi Belajar Pendidikan Agama Islam. Medan: Perdana Publishing.
Muharom, F., Aslan, & Jaelani. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran PAI di SMK Pusat Keunggulan. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 216-231.
Mulyasa, E. (2024). Manajemen Pendidikan Karakter di Era Digital. Jakarta: Bumi Aksara.
Najati, M. U. (2024). Psikologi dalam Al-Qur'an: Terapi Qur'ani dalam Penyembuhan Gangguan Kejiwaan. Jakarta: Gema Insani Press.
Posangi, S. (2019). Teori Belajar dalam Perspektif Islam. Jurnal Manajerial, 3(1), 16–26.
Pramita, A. W., et al. (2023). Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim, dan Ta’dib. Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains, 2(4), 45-56.
Prasetyo, Y. I., et al. (2024). Implementasi Konsep Ta’dib, Ta’lim, dan Tarbiah dalam Kegiatan Mondok Akhir Pekan Madrasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 120-135.
Ramayulis. (2018). Psikologi Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rohman, F. (2021). Peran Guru PAI dalam Membina Akhlak Siswa SMK di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 120-135.
Sufiyah, S., & Ramli, M. (2024). Teori-Teori Belajar dalam Islam dan Psikologi: Sebuah Studi Komparatif. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(2), 727–737.
Suryaningsih, A., & Setiawan, B. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menghadapi Tantangan Degradasi Moral Siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Hasanah, 10(1), 70-85.
Tafsir, A. (2020). Ilmu Pendidikan Islami: Penguatan Karakter Bangsa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Turham, A. (2021). Ta’dib: Konsep Pendidikan Karakter dalam Islam. Jurnal Pemikiran Pendidikan, 11(1), 33-45.
