KURIKULUM QUBA PESANTREN MODERN DINIYYAH PUTERI PADANG PANJANG
Kata Kunci:
Kurikulum QUBA, pendidikan karakter, keseimbangan intelektual, pesantren modern, penilaian sikap.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Kurikulum QUBA di Pesantren Modern Diniyyah Puteri Padang Panjang dalam membangun keseimbangan antara aspek intelektual dan karakter santri perempuan. Kurikulum QUBA yang dikembangkan mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur’an, Sunnah, pengembangan kecerdasan kognitif, serta pembentukan sikap moral, diterapkan dengan sistem penilaian sikap sebesar 20% dalam rapor guna menyeimbangkan aspek akademik dan kepribadian. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi program pembelajaran serta kegiatan pembinaan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum ini efektif dalam membentuk karakter religius, disiplin, dan berpikir kritis pada santri, sekaligus meningkatkan kemampuan intelektual mereka secara signifikan. Selain itu, kegiatan pendukung seperti Camp 18 Sikap, 7 Skills Camp, dan Leadership Camp memberikan kontribusi positif dalam memperkuat nilai-nilai karakter yang diajarkan. Studi ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan model pendidikan pesantren yang mengedepankan integrasi ilmu pengetahuan dan akhlak, serta relevan dengan tantangan pendidikan modern saat ini.
Referensi
Afnanda, M. (2021). Perhatian Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 5(01), Article 01. Https://Jurnal.Iaidarussalam.Ac.Id/Index.Php/Tarbiyah/Article/View/34
Afrina, N. G. (2017). Model Integrasi Kurikulum Qur’an Sunnah Brain Attitude (Quba) Dalam Membentuk Karakter Siswa: Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Swasta Kulliyatul Mu’allimat El-Islamiyah Diniyyah Puteri Padang Panjang Sumatera Barat. Universitas Islam Negeri (Uin) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Al Asyari, A. H. (2022). Tantangan Sistem Pendidikan Pesantren Di Era Modern. Risalatuna: Journal Of Pesantren Studies, 2(1), 127. Https://Doi.Org/10.54471/Rjps.V2i1.1572
Al-Attas, M. N. (2022). Islām And Secularism (Sixth Impression). Taʼdib International.
Anto, R., Sartika, L. D., Datuti, S., Kertih, I. W., & Mudana, I. W. (2025). Pembentukan Karakter Santri Di Era Globalisasi: Analisis Peran Pendidikan Tradisional Di Pondok Pesantren Al-Falah Menggunakan Pendekatan Kualitatif. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(3), Article 3. Https://Doi.Org/10.54082/Jupin.1445
Anwar, S., & Salim, A. (2019). Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Bangsa Di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V9i2.3628
Asrizallis, & Yemmardotillah, M. (2023). Analisis Inovasi Kurikulum Dan Pembelajaran Pada Madrasah Aliyah Swasta Di Kota Padang Panjang. El-Rusyd : Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Stit Ahlussunnah Bukittinggi, 7(2), 25–40. Https://Doi.Org/10.58485/Elrusyd.V7i2.130
Astarudin, T. (2023). Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Dalam Menjawab Tantangan Zaman. 2(2).
Emawati, E., & Masyitah, I. (2022). Ekstrakurikuler Di Pesantren Moderen: Sebuah Upaya Dalam Pembentukan Karakter Santri. Dayah: Journal Of Islamic Education, 5(2), 278. Https://Doi.Org/10.22373/Jie.V5i2.13453
Fatmawati, D., & Rifa’i, A. (2021). Kurikulum Pesantren Ideal Di Era Digital. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(6), 2689. Https://Doi.Org/10.36418/Syntax-Literate.V6i6.3111
Febriyani, I., Wahyuni, S. I., Arifin, Z., & Atika, A. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Perguruan Diniyyah Puteri Padang Panjang. Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(1), 115–128. Https://Doi.Org/10.14421/Jpm.2023.115-128
Hamid, A. W., & Santosa, S. (2024). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Fauziah Fauzan El-Muhammady Di Perguruan Diniyyah Puteri Padang Panjang. Islamika, 6(1), 1–19. Https://Doi.Org/10.36088/Islamika.V6i1.4038
Hanton. (2023). Pola Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Diniyyah Puteri Padang Panjang. El-Rusyd : Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Stit Ahlussunnah Bukittinggi, 8(1), 42–55. Https://Doi.Org/10.58485/Elrusyd.V8i1.145
Hariyadi, A., Annasih, S., Fathurohman, I., Wijayanto, W., & Fajrie, N. (2024). Penerapan Kepemimpinan Adaptif Dalam Mengelola Perubahan Kurikulum Pesantren Di Era Digital. Equity In Education Journal, 6(2), 77–84. Https://Doi.Org/10.37304/Eej.V6i2.19674
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (T.T.). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Biologi.
Julaen, J., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Strategi Evaluasi Kurikulum Pai Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1617–1624. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i3.2386
Juliansyah, H. (2022). Hubungan Antara Akhlak Dengan Soft Skill Siswa Di Sma Negeri 1 Kota Bogor. 4.
Mardiah Astuti, Herlina, H., Ibrahim, I., Miftahur Rahma, Siska Salbiah, & Ima Jumratus Soleha. (2023). Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Islam. Concept: Journal Of Social Humanities And Education, 2(3), 28–40. Https://Doi.Org/10.55606/Concept.V2i3.504
Mighfaza, M. H., & Huriani, Y. (2023). Pemikiran Rahmah El Yunusiyah Dalam Membangun Pendidikan Islam Bagi Perempuan Di Indonesia. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 3(4), 587–594. Https://Doi.Org/10.15575/Jis.V3i4.31009
Mulyadi, M., & Syahid, Abd. (2020). Faktor Pembentuk Dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214. Https://Doi.Org/10.46963/Alliqo.V5i02.246
Mundzir, I., & Razak, Y. (2020). Otoritas Agama Ulama Perempuan: Studi Terhadap Kepemimpinan Fauziah Fauzan Di Perguruan Diniyyah Puteri Padang Panjang, Sumatera Barat, Indonesia. Kafa`Ah: Journal Of Gender Studies, 10(1), 13. Https://Doi.Org/10.15548/Jk.V10i1.297
Ramadani, L., Kardi, J., Hidayat, T., Putra, A., & Abdi, H. (2024). Project Based Learning In Fiqh Learning And Its Effect On Students’ Higher Order Thinking Skills. International Journal Of Islamic Studies Higher Education, 3(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.24036/Insight.V3i1.173
Trygu. (2020). Studi Literatur Problem Based Learning Untuk Masalah Motivasi Bagi Siswa Dalam Belajar. Guepedia.
Wisda, R. S. (2024). Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Kaum Perempuan Di Ma-Kmi Perguruan Diniyyah Puteri Padang Panjang. Hijri, 13(1), 104. Https://Doi.Org/10.30821/Hijri.V13i1.20288
Yutha, A., Hafiar, H., & Priyatna, C. C. (2019a). Strategi Image Eksklusif Islamic Boarding School Dalam Pendidikan Karakter Agama. Communication, 10(1), 38. Https://Doi.Org/10.36080/Comm.V10i1.811
Yutha, A., Hafiar, H., & Priyatna, C. C. (2019b). Strategi Image Eksklusif Islamic Boarding School Dalam Pendidikan Karakter Agama. Communication, 10(1), 38. Https://Doi.Org/10.36080/Comm.V10i1.811
Zakiyah Bz, Wiwis Rohmatul Ummah, Zulfa Umi Zakiyah, Lailatul Muarifah, & Agoro, S. (2024). Implementation Of The Project-Based Experiential Learning Model In Religious Education At Elementary Schools. Journal Of Islamic Education Research, 5(3). Https://Doi.Org/10.35719/Jier.V5i3.451
