ANALISIS SISTEM FULL DAY SCHOOL DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SD MUHAMMADIYYAH SAPEN
Abstrak
Penelitian ini berfokus pada analisis sistem Full Day School (FDS) dalam membentuk karakter religius peserta didik di SD Muhammadiyah Sapen, Yogyakarta. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pendidikan karakter di tengah tantangan globalisasi dan arus digitalisasi yang berpotensi melemahkan nilai-nilai moral generasi muda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap secara mendalam bagaimana sistem FDS yang diintegrasikan dengan kurikulum khas Muhammadiyah (ISMUBA), program pembiasaan keagamaan, serta budaya sekolah, mampu membentuk karakter religius peserta didik secara sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, serta teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun secara formal tidak menggunakan istilah FDS, SD Muhammadiyah Sapen telah lama menerapkan sistem pendidikan intensif dengan perluasan waktu pembelajaran melalui program keagamaan dan kegiatan karakter. Faktor-faktor seperti keteladanan guru, keterlibatan orang tua melalui buku penghubung, serta budaya sekolah yang konsisten menjadi kunci keberhasilan dalam membentuk karakter religius siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya prinsip kongruensi antara nilai yang diajarkan di sekolah, dicontohkan oleh guru, dan diperkuat di rumah dalam membangun karakter religius secara efektif.
Referensi
Azizah, Maisyatul. 2022. “Eksistensi SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta Sebagai Amal Usaha Muhammadiyah.” Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan 2 (No.2).
Giri Antono, Wisnu, Anita Aprilia, dan Hendro Widodo. 2022. “Penerapan dan Implementasi Kurikulum IsmubaterhadapPembentukan Karakter Islami Siswa SMPMuhammadiyah AlMujahidin Gunungkidul.” Jurnal Ideas Pendidikan. Sosial dan Budaya 8 (3).
Gunawan, Indra. 2024. “Pendidikan Karakter: Tantangan dan Solusi di Era Digital.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 1 (No.1).
Irma Diana, Lutfia. 2018. “Penerapan Sistem Full Day Scgool DalamMenumbuhkan Karakter Religius Siswa di SMP Negeri 1 Sambeng.” Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan 6 (2).
Jumraeni. 2018. “Dampak Sosial Implementasi Full Day School di Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu.” Universitas Negeri Makassar.
Ketut Eriyani, Ni, dan Misran Safar. 2020. “Dampak Penerapan Full Day School Dalam Pembentukan Karakter Sisea di SMAN Konawe Selatan.” Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS 3 (2).
Kurfariana Wati, Firna, Gufron Arif Maulana, dan Muhamad Sislan. 2022. “Keteladanan Guru Dlam Pembentukan Karakter Siswa.” Fikri: Jurnal Kajian Agama,Sosial dan Budaya 7 (2).
Maghfiroh, Luthfatul, Jihan Fatma Ayuni, Wanda Putri Anggraini, Auliya Nur Rofikoh, dan Rakanita Dyah Ayu Kinesti. 2024. “Pengaruh Sistem Full Day School Terhadap MotivasiBelajar dan Pembentukan Karakter Siswa di SD Nasima Semarang.” JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol.3 (3).
Muazimah, Ajriah, Ida Windi Wahyuni, dan Suyadi. 2022. “Keteladanan Guru Dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini Di PAUD IT Bunayya Pekanbaru.” Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5 (2).
Nurhabibah, Salsa, Herlina Puspita Sari, dan Siti Fatimah. 2025. “Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 3 (No.3).
Sidrah, Nurul, dan M. Manshur. 2019. “Implementasi Full Day School Berbasis Islamic Culture Bagi Penguatan Karakter Religius Siswa.” Jurnal Civic Hukum 4 (No.2).
Syafrida Siregar, Lis Yulianti. 2017. “Full Day School sebagai Penguatan Pendidikan Karakter (Perspektif Psikologi Pendidikan Islam.” Fikrotuna 5 (No.1).
Wicaksono, Anggit Grahito. 2018. “Fenomena Full Day School dalam Sistem Pendidikan Indonesia.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 1 (No.1).
Yunita Raharjo, Tri, Homsa Diyah Rohana, dan Nurussaadah. 2018. “Pengaruh Full Day School terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa.” IJCETS: Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies 6 (1).
Yusu, Suyuti, dan Baso Sulaiman. 2024. “Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembentukan Kerakter Peserta Didik.” JIIP:Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7 (9).
