EKSPLORASI KEUNIKAN SISWA PENGHAFAL AL QUR’AN DENGAN BANTUAN WARNA PER BARIS DALAM SYAMIL QUR’AN
Kata Kunci:
Strategi Visual, Syaamil Qur'an, Pewarnaan Baris, Pendidikan TahfidzAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggali keunikan strategi yang digunakan oleh siswa dalam menghafal Al-Qur’an melalui media Syaamil Qur’an berwarna, khususnya yang menerapkan pewarnaan berbeda di setiap baris ayat. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara semi-terstruktur yang melibatkan guru dan siswa di lembaga tahfidz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pewarnaan per baris pada mushaf memberikan kontribusi signifikan dalam membangun memori visual siswa, mendukung proses pengelompokan informasi (chunking), serta memperkuat daya ingat melalui keterkaitan antara warna, posisi ayat, dan isi bacaan. Siswa mengalami peningkatan motivasi, lebih lancar dalam menyetor hafalan, dan mampu mengembangkan strategi hafalan berbasis visual yang unik. Meski demikian, ditemukan juga tantangan berupa ketergantungan terhadap warna, yang menyulitkan sebagian siswa ketika harus menggunakan mushaf tanpa pewarnaan. Untuk mengantisipasi hal tersebut, guru menerapkan strategi penyeimbang, seperti penggunaan mushaf standar dalam latihan, penguatan pemahaman makna ayat, serta pemberian penjelasan tentang fungsi pedagogis warna. Dengan demikian, Syaamil Qur’an berwarna dapat dioptimalkan sebagai sarana pembelajaran tahfidz yang efektif apabila digunakan secara seimbang dan disertai pendampingan yang tepat. Hasil penelitian ini juga membuka ruang bagi pengembangan media pembelajaran visual dalam konteks pendidikan tahfidz berbasis teknologi.
Referensi
Alifvia Nurkasanah, dan M. Fathurahman. 2023. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pemahaman Fiqih Wanita Pada Materi Haid Bagi Siswi Kelas 4 MI Bahrul Ulum Buluh Krandegan Kebonsari Madiun.” AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 2(2):142–51. doi:https://doi.org/10.21154/thifl.v2i2.1241.
Aulia, Nabila, Kartini, dan Dadan Mardani. 2023. “PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIKIH MATERI HAID MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AL-ZAYTUN.” Seroja : Jurnal Pendidikan 2(5):289–99. https://www.jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja/article/view/1328.
Azizah, Alfiyatul, Anisa Nur Izzati, Emma Muthia Lathifah, Fahmi Ikhlasul Amal, Muhammad Rizqi Nashrudin, Naadiyah Syifaul Ummah, Nabila Zakiyah, dan Zakiyah Laili Maghfiroh. 2024. “Pembinaan Fiqh Haid Pra-Remaja Untuk Menguatkan Tafaqquh Fi Ad Din Bagi Siswi Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kartasura.” TAAWUN 4(02):367–79. doi:https://doi.org/10.37850/taawun.v4i02.761
Braun, Virginia, dan Victoria Clarke. 2006. “Using thematic analysis in psychology.” Qualitative Research in Psychology 3(2):77–101. doi:https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa.
Fodhil, Muhammad, Afif Kholisun Nashoih, Lailatul Mathoriyah, Faizatul Rohmah, dan Nur Halimah. 2024. “Penguatan Pemahaman Fikih Wanita Seputar Haid, Nifas, Istihadhoh, dan Thoharoh Bagi Remaja Jami’iyah Diba’iyah Desa Ngogri Jombang.” Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat 5(1):1–5. doi:https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v5i1.4431.
Habibah, Diani Syahfitri, dan Syahrul Affan. 2022. “PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI (E-LEARNING) TERHADAP NILAI AKADEMIK MATA PELAJARAN FIKIH SISWA KELAS VII MTS AL IKHWANUL MUSLIMUN SECANGGANG.” Jurnal Iqtirahaat 7(2).https://jurnal.staijm.ac.id/ojs/index.php/iqtirahaat/article/view/94
Hamli, Haji. 2023. “Analisis Pembelajaran Fikih Kelas V Materi Bersuci Dari Haid Di MIN 12 Hulu Sungai Selatan.” An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan 1(1):24–28.https://jurnal.asy-syifa.id/index.php/an-nashr/article/view/3
Hasibuani, Yusnida Wati. 2023. “PENDIDIKAN HAID MENURUT FIKIH DAN MITOS TABU.” Jurnal Insan Cendekia 4(2):85–95. doi:https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v4i2.267.
Ifani, Laeli Aulia, Muhammad Chafidz Ali Wafa, Sigit Tri Utomo, dan Ana Sofiyatul Azizah. 2024. “Fiqh education for adolescent girls: Study of the latanun nisa in temanggung, indonesia.” Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner. doi:https://doi.org/10.59944/amorti.v3i2.198.
Khoirul Magfiroh, Anjar Sulistyani, dan Dewi Utami. 2024. “Hubungan Antara Pengetahuan Haid Dengan Sikap Siswa Kelas V dan VI Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Madani Bongas Tahun 2024.” RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan 2(6):130–46. doi:https://doi.org/10.62383/risoma.v2i6.398.
Louisa Anwar Hasibuan, Anis Soraya, Rahma Nur Aisyah, Mutiara Hamda, Nur Rosyidah, dan Wismanto Wismanto. 2024. “Peran Orang Tua dalam Memberikan Pengetahuan tentang Fiqih Haid di Kalangan Remaja Putri.” Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 2(1):115–23. doi:https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i1.289.
Maharani, Astidva Nadia, dan Zaini Tamin AR. 2024. “Analisis Peran Kegiatan Keputrian dalam Meningkatkan Pemahaman Fiqih Wanita Materi Haid dan Nifas di Kalangan Siswi MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo.” JOIES (Journal of Islamic Education Studies) 9(2):135–58. doi:https://doi.org/10.15642/joies.2024.9.2.135-158.
Makiah, Siti, dan Mailita Mailita. 2024. “Internalisasi Pemahaman Fikih dalam Pengamalan Ibadah Siswa Kelas V di SD Islam Hidayatullah Martapura.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8(2):632. doi:https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3073.
Muzfirah, Suci, Muhammad Afdal, dan Frenky Mubarok. 2025. “Pengaruh Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Fikih Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Tegalurung.” Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3(1):14–23. doi:https://doi.org/10.55656/wjp.v3i1.334.
Nowell, Lorelli S., Jill M. Norris, Deborah E. White, dan Nancy J. Moules. 2017. “Thematic Analysis.” International Journal of Qualitative Methods 16(1). doi:https://doi.org/10.1177/1609406917733847.
Nursyafika, dan Supardi Ritonga. 2023. “Pengaruh Metode Mastery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih.” Al-Mau’izhoh 5(2):286–95. doi:https://doi.org/10.31949/am.v5i2.7090.
Rahayu, Widia, Putri Azida Manurung, Jekson Parulian Harahap, Ahmad Ridho, Halimatussakdiah Harahap, dan Arlina. 2023. “Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Strategi Kontekstual pada Mata Pelajaran Fiqih.” Al-Mirah: Jurnal Pendidikan Islam 5(2):95–105.http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/18871
Rif’atul Fadilah, Muqawim, Jonata, dan Ahmad Saufi Al Hadisi. 2022. “INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MI TANWIRUL HIJA CANGKRENG SUMENEP.” J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1(9):2211–26. doi:https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i9.1263.
Sa’adah, Naila, dan Ashif Az Zafi. 2020. “Hukum Seputar Darah Perempuan dalam Islam.” Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak 4(1):155–74. doi:https://doi.org/10.21274/martabat.2020.4.1.155-174.
Saputra, Doni, dan Wildan Habibi. 2025. “Edukasi Praktis Fiqih Feminin untuk Anak Perempuan Masa Pubertas dengan Media Buku Daily Haid di Desa Juwet.” JPMD 6(1):52–65.https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/1852.
Semman, Muhammad, dan Syarifah Nur Aini. 2024. : “: Penerapan Pendidikan Seks Berdasarkan Kaidah Fikih (Studi Kasus SDIT Nurul Fikri Banjarmasin).” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8(1):57. doi:https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2764.
Shalihah, Imra’atus, Rizqiyah Ratu Balqis, dan Imam Bukhori. 2024. “MENGUPAS TUNTAS PROBLEMATIKA HAID DAN KEWANITAAN: PEMAHAMAN FIKIH WANITA PADA SISWI SMA.” Pandalungan: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 3(1):197–202. doi:https://doi.org/10.62097/pandalungan.v3i1.1934.
Sulistiani, Dela Devita, dan Genesa Vernanda. 2018. “Penggunaan Model Pembelajaran SAVI dalam Meningkatkan Kemampuan Merawat Diri saat Menstruasi pada Siswa Tunagrahita Kelas XII di SLBIT Baitul Jannah Bandar Lampung.” SNEED: Special Need Education Journal 2(1). https://www.journal.uml.ac.id/SJ/article/view/1166.
Toha, Halimatus Sa’diyah, Muhammad Ihsan, dan Moh Hariri. 2024. “Pengembangan Bahan Ajar Fikih Haid Berbasis Animasi Untuk Kelas VI MDTA Miftahul Ulum Nyalabu Daya Pamekasan.” 23(3):448–61. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/lentera/article/view/1473.
