UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTsN 1 MAGELANG
Abstrak
Berbagai tantangan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu perkembangan kurikulum, teknologi pendidikan, dan dinamika sosial, menuntut kepala sekolah untuk memiliki strategi dalam meningkatkan kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, dan adakah kendala atau penghambat dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Serta adakah solusi alternatif untuk mengatasi kendala atau hambatan tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif yaitu penelitian kualitatif, penelitian ini dilakukan di MTs N 1 Magelang. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas dan reliabilitas menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah meningkatkan kinerja guru dengan melakukan berbagai upaya untuk mencapai tujuan tersebut. Seperti melakukan perencanaan yang baik, membina hubungan baik dengan guru, dengan menyediakan ruangan dan sarana prasarana yang sesuai dengan kebutuhan para guru. Mengevaluasi dan memantau kinerja guru. Dan terdapat beberapa kendala atau hambatan, yaitu seperti kemampuan guru senior atau guru yang sudah berumur yang masih kesulitan dalam aplikasi digital, dan metode mengajar yang masih monoton, dan adanya sarana yang belum memadai seperti kouta internet yang kurang setabil. Solusi alternatif dalam mengatasi kendala atau hambatan tersebut yaitu kepala madrasah membentuk team sukses yaitu anak muda yang ahli sistem digital untuk mengajari para guru yang kesulitan dalam sistem digital. Kedua, kepala madrasah selalu mengadakan berifing yang bertujuan untuk memberi masukan-masukan, ketiga, kepala madrasah memberikan kouta tambahan.
Referensi
Agus Wibowo. Manajemen pendidikan karakter di sekolah (konsep dan praktik implementasi). yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
Amrullah, Fairuzzabadi, dan Mohamad Joko Susilo. “Identifikasi sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan sekolah adiwiyata di SMA Negeri Kota Yogyakarta.” SymposiumofBiologyEducation(Symbion)2,no.March(2019).https://doi.org/10.26555/symbion.3554.
Angga, Angga, dan Sopyan Iskandar. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 5295–5301. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918.
Handayani, Trikinasih, dan M Joko Susilo. “Didaerahistimewa Yogyakarta Headmasters ’ Leadership , Its Effectivenness And Role Toward The Implementation Of Curiculum 2004” 3 (2006): 12–16.
Hardono, Hardono, Haryono Haryono, dan Amin Yusuf. “Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, dan Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Educational Management Journal 6, no. 1 (2017): 26–33. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman.
indrawan ws. kamus lengkap bahasa Indonesia. jombang: lintas media, n.d.
Kartomo, Andhika Imam, dan Slameto Slameto. “Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 3, no. 2 (2016): 219. https://doi.org/10.24246/j.jk.2016.v3.i2.p219-229.
Maros, Hikma, H, dan Sarah Juniar. “Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkmaros, H., H, & Juniar, S. (2016). Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. 1–23.An Mutu Pendidikan,” 2016, 1–23.
Muhammad Munawir Pohan. “kEPALA Sekolah Sebagai Manajer Dan Pemimpin Pendidikan.” Jurnal ansiru pai v o l. 3, no. N o. 1. (n.d.): 87.
Nurasmi, Yulia. “Pentingnya Pendidik Dan Tenaga Kependidikan.” Stkip Muhammadiyah Bogor, no. 106 (2019): 1–22.
poewadarminta. kamus umum bahasa indonesia. jakarta: balai pustaka, 1991.
Rohim, Nur, dan Khotibul Umam. “Pengaruh Penempatan dan Motivasi Kerja terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Jember.” Jieman: Journal of Islamic Educational Management 1, no. 3 (2020): 229–41. https://doi.org/10.35719/jieman.v1i3.21.
sekertariat negara RI. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahhun 2005 Tentang Guru dan Dosen. jakarta, 2005.
———. Undang-undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. jakarta: Sekretariat Negara RI, 2003.
Siagian, Sondang P. Teori dan praktek kepemimpinan. jakarta: PT.Rineka Cipta, 2010.
Siprihatningrum, Jamil. guru profesional pedoman kinerja, kualifikasi,& kompetensi guru. yogjakarta: Ar-Ruzz, 2016.
Susilo, Muhammad Joko. “Strategi Menciptakan Budaya Sekolah Yang Kondusif Melalui Paradigma Sekolah-Sekolah Unggul Muhammadiyah.” “Standarisasi Pendidikan Sekolah Dasar Menuju Era Human Society 5.0,” no. July 2016 (2016): 9.
Wahyudi. Kepemimpinan kepala sekolah dalam organisasi pembelajar (learning organization). Bandung: Alfabeta, 2012.
Werang, Basilius Raden. “Hubungan Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah , Iklim Sekolah , dan Moral Kerja Guru dengan Kinerja Guru SMA Negeri di Kota Merauke.” Jam: Journal Aplikasi Manajemen 10, no. 3 (2012): 595–605.
