HABITUASI KEGIATAN KEAGAMAAN ISLAM DALAM MENANAMKAN SIKAP DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA MTSN SALATIGA
Kata Kunci:
Habituasi, Disiplin, Tanggung Jawab, Pendidikan KarakterAbstrak
Pendidikan masih memiliki banyak persoalan seperti rendahnya kedisiplinan, tanggung jawab, ataupun karakter lain. MTsN Salatiga merupakan salah satu madrasah di Kota Salatiga yang secara konsisten melaksanakan program pembiasaan salat Dhuha dan salat Zuhur berjamaah sebagai bagian dari pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab. Penelitian terdahulu banyak berfokus pada karakter religius secara umum, belum banyak penelitian yang mengkaji peran habituasi terhadap penanaman disiplin dan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembiasaan kegiatan keagamaan Islam serta mengidentifikasi bagaimana nilai-nilai disiplin dan tanggung jawab diinternalisasikan melalui berbagai kegiatan keagamaan yang dilakukan secara rutin di lingkungan sekolah. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data meliputi tiga tahapan, yaitu kondensasi data (data condensation), penyajian data (data display), serta penarikan dan verifikasi kesimpulan (conclusion drawing/verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa program habituasi keagamaan Islam di MTsN Salatiga diakukan dalam dua kegiatan inti, yaitu sholat dhuha dan sholat dhuhur berjamaah. Pembentukan sikap disiplin dilakukan melalui kewajiban siswa untuk hadir tepat waktu, tertib, dan menaati aturan. Sikap tanggung jawab dilakukan ketika siswa melaksanakan melaksanakan piket sesuai amanahnya dengan baik.
Referensi
Anjarwati, D., Kusumawati, D., & Muslim, R. I. (2026). Implementasi Pembiasaan Karakter Disiplin Melalui Analisa Konsep Habitus Dan Arena Pierre Bourdieu Pada Siswa Sekolah Dasar. Wawasan Pendidikan, 6(1), 291–301. https://doi.org/10.26877/jwp.v6i1.25887
As, M. M., Wahyudi, & Wafa, M. A. (2024). Strategi Sekolah dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan di MTsN 3 Jombang. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1681–1692.
Azzahra, M. F. P., Labibah, S. H., Wahyudi, Z. A., Ulhaq, S. D., Nurfadhillah, F., Renaldi, R., & Khodari, R. (2025). Pembiasaan Positif dalam Membentuk Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 28614–28621.
Fatmawati, Aswad, H., & Laswi, A. S. (2025). Pelaksnaan Metode Pembiasaan sebagai Strategi Pembentukan Karakter Religius pada Madrasah Tsanawiyah. REFLEKSI: Jurnal Pendidikan, 14(1), 13–22.
Firmansyah, A., Annur, S., & Hartatiana. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Religius Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler dan Pembiasaan Keagamaan. STUDI MANAGERIA, 2(1), 17–36. https://doi.org/10.19109/studidiamanageria. v4i1.9256
Fitriani, R., Bau, J. O., Halidu, S., Abdullah, G., & Cuga, C. (2025). Pengaruh Program Habituasi terhadap Penguatan Karakter Siswa SDN No . 67 Kota Timur Kota Gorontalo. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 264–277. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1701
Habibah, E. N., & Maunah, B. (2025). Peranan Guru dalam Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa melalui Pembelajaran IPS (Studi Kasus Siswa Kelas VII SMPN 1 Ngunut). Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(5), 262–267. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i5.1143
Hartati, S., Masniar, & Siregar, H. L. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung jawab dalam Mengatasi Rendahnya Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 273–283. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8530
Hermawan, I., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2020). Konsep Amanah dalam Perspektif Pendidikan Islam. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 141–152. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.389
Hikmah, N. (2022). Kegiatan Keagamaan Doa Bersama untuk Pembentukan Karakter Religius. Arus Jurnal Pendidikan, 2(2), 178–184. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.94
Informan 1 (Guru Magang PAI MTsN Salatiga). (2025). 28 September 2025.
Informan 2 (Guru Magang PAI MTsN Salatiga). (2025). 28 September 2025
Lailia, N., Wijayanti, R., & Rahayunita, C. I. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pengelolaan Sampah. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 167–179. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v11i2.26811
Majid, M. F. A. F., Nalva, M. F., & Baharuddin. (2019). Self Control dalam Meningkatkan Konsistensi Belajar Akademik. KONSELING: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 41–48. https://doi.org/10.31960/konseling.v1i1.339
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (3rd ed.). SAGE Publications.
Muthmainna, F. A. (2025). Strategi Sekolah Mengatasi Pelanggaran Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Mas At-Taqwa Beru. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 3(1), 317–332.
Nasution, A. S., Hasibuan, P. H., & Nasution, N. S. (2025). Pembiasaan Kegiatan Teladan Keagamaan sebagai Upaya Pembentukan Moral di MIS Ujung Batu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 35619–35623.
Pramita, A. W., Lubis, C. N., Aulia, N., & Sopha, G. Z. (2023). Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 1(2), 83–89. https://doi.org/10.58432/algebra.v2i4.721
Radiansyah, Maemunaty, T., & Jas, J. (2017). Discipline Learn Residents Learned In The Studying In Package B Di Pkbm Harapan Bangsa In Desa Tarai. Jurnal Online Mahasiswa Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Universitas Riau, 4,(2), 1–11.
Rahma, A. S., & Karwanto. (2024). Leadership Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Siswa ( Studi Kasus Di Sma Muhammadiyah 3 Surabaya ). E-Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 12(4), 790–798.
Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(4), 1974–1982. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.547
Rankin, C. H., Abrams, T., Barry, R. J., Bhatnagar, S., Clayton, D., Colombo, J., Coppola, G., Geyer, M. A., Glanzman, D. L., Marsland, S., Mcsweeney, F., Wilson, D. A., Wu, C., & Thompson, R. F. (2009). Habituation Revisited: An Updated and Revised Description of the Behavioral Characteristics of Habituation. NIH Public Access Author Manuscript, 92(2), 135–138. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2008.09.012.Habituation
Silvi, V., Hasanah, E., & Sudarsono, B. (2024). Peran Keterlibatan Siswa dalam Implementasi Pembelajaran Teaching Factory Terhadap Kesiapan Kerja Siswa di SMKN 1 Jatibarang. Academy of Education Journal, 15(2), 1725–1734. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2673
Suwartini, S. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 220–234. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Al Hamdani, M. D. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17–34. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Taha, R. A., & Sujana, I. N. (2021). Pengaruh Penerapan Tata Tertib Sekolah terhadap Disiplin Belajar Siswa. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(2), 247–253. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v9i2.31137
Wiyatun, S. (2023). Peran Guru dalam Implementasi Program Pembiasaan Kemandirian di Sekolah Dasar untuk Mendorong Pembentukan Karakter. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(4), 118–123. https://doi.org/10.56393/decive.v3i4.2016
Yulistiana, A., Agustin, M. W., Raja, A., Khairi, A., & Ansari, M. R. (2025). Upaya Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan Untuk Menanamkan Kedisiplinan Siswa Di Mi Islamiyah Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 19(1), 154–166. https://doi.org/10.52434/jpu.v19i1.42732
